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2. Con el presente trabajo llegamos a la conclusión que los docentes evaluados en
este proyecto de investigación tienen en su mayoría nociones de los contenidos

que conforman el tema de Primeros Auxilios, pero no son lo suficientemente só-
lidos para poder resolver una problemática que se presente en su área escolar.
Dentro de las variables estudiadas no seleccionamos a los docentes por sexo y
edad, pero en estudios realizados, en otros espacios escolares encontramos que
existe una mayor experiencia si el maestro cuenta con una edad mayor, y también
observamos los datos en función del sexo de los docentes, observamos como
las mujeres presentan, a modo general, menores porcentajes para la categoría
de “conocimientos buenos” en relación a los hallados en los hombres. En las mu-
jeres que hace más de 6 y menos de 9 años, no existen conocimientos buenos.
Por otro lado, en casi todas las categorías (excepto de hace más de 9 años) los
hombres presentan mejores porcentajes para la categoría de “conocimientos bue-
nos” que las mujeres (Abraldes y Ortín, 2010). En el caso del estado de Chiapas,
explicamos anteriormente que en forma verbal el director de una de las escuelas
encuestadas nos comentó que durante un período de tiempo, el tema de primeros
auxilios formó parte de los contenidos del plan de estudios en la normal de maes-
tros pero posteriormente fue eliminado, Las causas no las sabemos, pero si debe-
mos sugerir su implementación a todos los docentes de educación básica, sus-
tentándolo en los resultados obtenidos en el desarrollo de este estudio, en donde

el porcentaje mayor de respuestas contestadas por los docentes se relacionó con
no tener dominio absoluto en el desempeño de un procedimiento determinado. Un
punto que debe tomar como primordial las autoridades de las escuelas, es que
cuando los niños son llevados por sus padres a una escuela, la responsabilidad
del niño en cuanto a seguridad recae en los docentes directamente, si durante su
estancia el niño llega a sufrir un accidente, son los maestros los que deben prestar
los primeros auxilios, hasta que llegue un médico, o una ambulancia para trasladar
el alumno a una unidad médica (Ponssa, M., Posse, M. Raposo, A y S., 2009)

3. Al observar la falta de conocimientos se realizó un curso-taller acerca de prime-
ros auxilios a los profesores seleccionados en la muestra (80 docentes de ambos
sexos y de los dos niveles de educación básica). Se contó con personal médico
calificado de la Facultad de Medicina Humana “Dr. Manuel Velasco Suárez” de la

UNACH. Primero se capacitó a 21 estudiantes del III módulo de la carrera, quienes
implementaron la actividad coordinados por sus profesores.