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88 Apuntes de Investigación en la Enseñanza de Idiomas

Tabla 2. Sinopsis EDCI

Resultados preliminares

EDIL

13,099 estudiantes de 16,000 aceptados en la Universidad Veracruzana presentaron el EDIL. De es-
tos 13,099 estudiantes, 17% obtuvieron nivel A1 en inglés. Es decir, 2,283 dos mil doscientos ochen-
ta y tres estudiantes podrían acreditar el primer curso de inglés de la universidad con un examen
de competencias. Por otro lado, el 20% de los estudiantes que contestaron este examen cuentan
con conocimientos que llegan al nivel A1+ que implica que no tienen que cursar inglés I y II. Cuando
los estudiantes finalizan el examen, el sistema les sugiere presentar el examen de competencias
integrado para acreditar ambos cursos. Otro 17% de los estudiantes cuenta con nivel elemental de
inglés (A2) por lo que se les sugiere que presenten un Examen de Certificación de Lengua Inglesa
y así acreditar tres cursos de inglés en la universidad y tener acceso a la Certificación Nacional de
Nivel de Idioma que emite la Secretaría de Educación Pública. Por último, el 46% de los estudiantes
que presentaron el EDIL no acreditaron ninguno de los tres exámenes. A ellos se les sugiere que se
inscriban al curso de inglés I para acreditarlo. Aún, 2901 estudiantes no presentaron el examen por
lo que no podríamos saber cuál es su nivel de inglés.

EDCI
De un total de 532 estudiantes inscritos al EDCI, 503 estudiantes se presentaron al examen de los
cuales 487 estudiantes pasaron el primer nivel, equivalente a A1. Esta cifra es equivalente al 45% del
total inscritos. El 29%, es decir, 311 estudiantes acreditaron los conocimientos del nivel A1+, por lo
que acreditaron los dos exámenes. Un total de 176 estudiantes no acreditaron el segundo examen,
lo cual representa el 21% del total de ellos. Por último, 29 estudiantes no se presentaron al examen,
lo que representa el 2%.

Conclusiones preliminares
El EDIL ofrece una lista de siete beneficios. Por un lado, este examen indica a los estudiantes el nivel
de inglés que tienen para tomar la decisión de demostrar sus competencias presentando el EDCI o
inscribirse a dos cursos de inglés. También les da una idea de los contenidos que vienen en cada
uno de los exámenes. Otra ventaja del EDIL es que es un examen en línea y está abierto las 24 horas
al día por un periodo de seis semanas. Una cuarta ventaja es que los estudiantes pueden presentar
su examen desde casa, a cualquier hora, pueden presentarlo en cualquier dispositivo con acceso a
internet, incluso desde su teléfono celular. Una quinta ventaja del EDIL es que los estudiantes pue-
den ver el formato del examen que es el mismo al de un examen de los cursos de inglés I y II. Otro
beneficio es el tipo de ejercicios les ayudan a entender lo que se espera que produzcan en inglés en
el examen oral. Por último, consideramos que el EDIL puede tener un efecto positivo en los estu-