Page 80 - Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior

76 Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior

Más del 80 % de los estudiantes están de acuerdo que la carrera que cursan actualmente, tiene
entre sus objetivos formarlos como emprendedor. Con base en el análisis curricular efectuado, se
puede observar una diferencia sustancial con respecto a estas respuestas.

En tal sentido, menos del cincuenta por ciento de los profesores expresan que las carreras ofer-

tadas por la Universidad Veracruzana tienen entre sus objetivos la formación de emprendedores.
Un porcentaje aproximado a 30, en el caso de los profesores están en desacuerdo y el 23 % de
los profesores lo desconocen.

Ante estos resultados, se denota un posible desconocimiento por parte de los estudiantes con
respecto a los objetivos de sus carreras, pues nuevamente referimos el análisis curricular efec-
tuado, que no muestra que entre los objetivos de muchas carreras se encuentre el de formar

emprendedores. Por cuanto, a lo encontrado en las respuestas de profesores, aun cuando el 48
% lo afirman, tampoco hay similitud con lo indagado en el análisis curricular. Conviene subrayar
que el 29 por ciento de los que no coinciden y el desconocimiento que éstos tienen, representa-
do en más de un veinte por ciento.

Fuente: Elaboración propia

Gráfica 36. Programas de estudios encaminadas a formar emprendedores

Poco menos del 80 por ciento de los estudiantes dicen que la carrera que cursan les ha dado
oportunidad de formarse como emprendedores. Merece reconocer que la respuesta se ha obte-