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Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior 83

Sin duda el pensamiento creativo e innovador juega un papel central en el tema de la formación
de emprendedores, como característica de la personalidad. Entendido así, se identifica un alto
porcentaje de estudiantes y profesores que otorgan a este eje de formación importancia sus-
tancial. El resultado muestra que casi el cien por ciento de los estudiantes considera necesario
el pensamiento creativo e innovador, al control de la incertidumbre y la toma de decisiones que
una persona debe tener para emprender. En ese sentido responden los profesores con un 97 %.

Fuente: Elaboración propia

Gráfica 47 y 48. Competencias para ejercer proyectos de emprendimiento

La competencia para abordar proyectos de emprendimiento constituye un eje susceptible de be-
neficiar a la sociedad y a los propios profesionistas a través del diseño, implantación y evaluación
de proyectos. Se entiende entonces por qué un 93 % lo consideran necesario; porcentaje similar
al de los profesores (96 %).