Page 108 - Investigando nuestra propia práctica; una estrategia de formación y conocimiento
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la incorPoración de las tic y las tac en el aula 99
Isabel López Zamora
Instituto de Investigaciones Biológicas
de la Universidad Veracruzana (UV).
ilopez@uv.mx
Resumen
El objetivo de este trabajo es presentar una muestra de intervención docente, la cual fue
producto de un estudio de caso que permitió integrar una práctica educativa innovadora y
más reflexiva en un curso universitario de ecología vegetal con respaldo en las tecnologías
de la información y comunicación (TIC), así como en las tecnologías del aprendizaje y el
conocimiento (TAC) para enriquecer contenidos educativos. En tal sentido, se introdujo una
sesión práctica para identificar plantas invasoras con un aprendizaje situado basado en la
indagación científica y con el apoyo de un recurso didáctico creado en formato de portal
educativo especializado. Los resultados demuestran que los contenidos propuestos en el
portal educativo fueron bien recibidos por los participantes, quienes de forma progresiva se
involucraron en todas las actividades encomendadas dentro y fuera del aula.
Palabras clave: contenidos educativos digitales, Eminus, indagación científica, tecnologías Investigando nuestra propia práctica; una estrategia de formación y conocimiento
de la información y comunicación (TIC), tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC).
Abstract
The present research addresses a sample of a learning intervention from a case study that
integrates an innovation and reflexive teaching practice for an undergraduate Plant Ecology
course supported by information and communication technologies (ICT) and knowledge and
learning technologies (KLT) to enhanced its digital contents. It was introduced a practical
learning session to identify invasive plant species under a situated learning focus and based
on scientific inquiry using an education specialized web site as a digital active learning re-
source. The results have shown that the digital contents provided by the specialized web site
were very well received by all the students who gradually became involved and connected
with all the learning activities inside and outside the classroom.
