Page 132 - La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en linea.

No obstante, algunos esfuerzos institucionales por incorporar estas tecnologías móviles a la
132 educación –que no necesariamente al aula- aún no se cimienta, lo que nos lleva a pensar si
esta problemática tendrá que ver con las competencias digitales que tiene los docentes con
respecto a los estudiantes, competencia digital entendida como la capacidad de usar las he-
rramientas informáticas, en particular en este estudio, de los dispositivos móviles para mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta preocupación motivó la presente investigación en
la que mediante un estudio comparativo de caso de nivel superior y de posgrado, donde se
aplicó un cuestionario aplicado a docentes y alumnos y entrevistas profundas específicamente
a docentes respecto a sus competencias digitales.
La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en línea
Se eligió como estudio de Caso a Docentes y alumnos de Nivel Superior (IPN-UPIITA), del
Colegio de Estudios Superiores de México (CESM) y del Posgrado de la maestría en Docencia
Científica y Tecnológica (CIECAS-IPN). El estudio de caso se refirió a nivel superior y posgrado
pues se consideró que no existe la misma integración de estos dispositivos en los diversos
niveles educativos, por ejemplo, los niños de educación básica, no todos tienen celular y si lo
tienen, no los dejan usarlos en escuela, por lo anterior este trabajo se abocó al nivel de estu-
dios superiores.

M-learning

Es innegable que se han incorporado las Tecnologías de Información y Comunicación (en
adelante TIC) a la educación, pero no es lo mismo la incorporación de TIC, que en específico
dispositivos móviles. En ese sentido, hablamos que las TIC se han integrado al campo educa-
tivo desde los años 80, tal es el caso de las computadoras (con o sin conexión a internet), uso
de discos compactos educativos e incluso interactivos, o incluso educación a distancia con
videoconferencias, entre otros, ello ha dado origen a lo que ahora conocemos como distintas
modalidades de incorporación de tecnologías a la educación.

Una de ellas es el electronic learning, o mejor conocida como e-learning, término abreviado
que proviene del inglés, y hace referencia en especial al proceso de enseñanza aprendizaje con
Internet, es decir, online. Cantillo, Roura y Sánchez explican que:

[e-learning se caracteriza] por la separación espacial entre el docente y el
discente y por el uso de medios tecnológicos para desarrollar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, constituyó un avance en educación mejorando los
tradicionales sistemas de educación a distancia y otorgando a éstos flexibi-
lidad, permanencia y sincronía (Cantillo Valero, Roura Redondo, & Sánchez
Palacín, 2012, p. 3).