Page 378 - El État de los derechos humanos en las relaciones familiares

ÉTAT DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS RELACIONES FAMILIARES

educativos tradicionales, promoviendo la aparición de otros, para autores como Coll et al
(2011), resulta difícil establecer relaciones directas entre el uso de las tecnologías y la mejora

del aprendizaje en contextos complejos, donde intervienen muchos factores.

A pesar de lo anterior, Coll et al (2011), consideran que no se debe bajar las
expectativas, dado el potencial implícito de las TIC para promover y mejorar el aprendizaje,

pero siendo conscientes que se trata de un potencial que puede o no hacerse realidad, y que

son los contextos de uso, y en el marco de éstos la finalidad perseguida, lo que determina su

impacto en las prácticas educativas, y que el argumento para asociar las TIC a procesos de
cambio y mejora de la enseñanza-aprendizaje, está relacionado con el papel de éstas en la

Sociedad de la Información, donde el conocimiento es la mercancía más valiosa y la

educación la vía para producirla y adquirirla; de esta manera, la educación pasa a ser el motor
del desarrollo económico y social, y de la mano de las TIC, una prioridad para las políticas de

desarrollo; agregan los autores referidos, que la centralidad de la educación en la Sociedad de

la Información, va acompañada del protagonismo de las TIC en la enseñanza-aprendizaje, y
que construir una economía basada en el conocimiento apuesta por el aprendizaje, donde las

tecnologías son instrumentos para promoverlo, al eliminar barreras contextuales y permitir

que más personas accedan a las escuelas. Lo dicho deja en claro que no es en las TIC, sino en
las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes, donde se debe indagar para valorar

su impacto en la educación.

Algunos estudios realizados

380