Page 123 - Sistemas de aprendizaje e-learning: técnicas de inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

122 Sistemas de aprendizaje e-learning: técnicas de
inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

Tabla F.4. Rúbrica 3. Para evaluar mapas mentales.
MUY BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
CRITERIOS BUENO (3 PTS)
(4 PTS) (2 PTS) (1 PTS)
Utiliza como
estímulo visual No se hace uso
imágenes para de colores, pero No se hace uso de No se utilizan
representar los las imágenes son imágenes ni colores
Uso de imágenes colores y el número
y colores conceptos. El estímulo usado de imágenes para representar
uso de colores para representar es reducido y asociar los
contribuye a asociar y socializar los conceptos
y poner énfasis en conceptos
los conceptos
El uso del espacio Uso poco
muestra equilibrio provechoso del
entre las imágenes, La composición espacio y escasa No se aprovecha
líneas y letras. La sugiere la estructura utilización de las el espacio. La
Uso del espacio, composición sugiere y el sentido de imágenes, líneas composición
lÍneas y textos la estructura y el lo que se está de asociación. no sugiere una
sentido de lo que se comunica, pero se La composición estructura ni un
comunica. El mapa aprecia poco orden sugiere la estructura sentido de lo que
está compuesto en el espacio y el sentido de lo se comunica
de forma vertical que se comunica

Tabla F.5. Rúbrica 3. Continuación...Para evaluar mapas mentales
MUY BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
CRITERIOS BUENO (3 PTS)
(4 PTS) (2 PTS) (1 PTS)
El uso de los Se usan pocos No se ha hecho
colores, imágenes colores e imágenes, Se usan pocos énfasis para
y el tamaño de pero el tamaño de colores e imágenes. identificar los
Énfasis y las letras permite las letras y líneas Se aprecian conceptos
asociaciones identificar los permite identificar algunos conceptos destacables
conceptos los conceptos sin mostrarse y tampoco se
destacables y destacables y adecuadamente visualizan sus
sus relaciones sus relaciones sus relaciones relaciones