Page 94 - Sistemas de aprendizaje e-learning: técnicas de inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

Sistemas de Aprendizaje e-learning: técnicas de 93
inteligencia artificial para las inteligencias múltiples

• Contenido:
• Preferencia de estudio:
• Estrategias de enseñanza:
• Estrategias de aprendizaje:
• Materiales:
• Evaluación:
• NOTA:

A continuación se muestra uno de los planes de clase diseñados para la Unidad II de POO
(consultar anexos IV para ver todos los planes de clase).

PLAN DE CLASE
• Institución: Instituto Tecnológico de Tijuana.
• Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales.
• Programa: Programación orientada a objetos.
• Unidad: Unidad II, II.1.1 Atributos.
• Fecha: 3 de noviembre de 2014.
• Ciclo escolar: Agosto-Diciembre 2014.
• Docente: MC Alejandra Mancilla Soto.
• Objetivo: Que el alumno ejemplifique los atributos.
• Taxonomía de Bloom: Definir, explicar y ejemplificar.
• Contenido: Declaración de clases: atributos.
• Preferencia de estudio: Classroom/VideoInternetExp/PartnerTeachMe.
• Estrategias de enseñanza:
– Hacer equipos de trabajo para que realicen como tarea la búsqueda de un video en internet
sobre el tema y el cual presentaran en equipos.
– El maestro realizará dinámica de participación de los alumnos para dar algunos ejemplos
sobre atributos en el pizarrón.
– El maestro tendrá el rol de facilitador.
• Estrategias de aprendizaje:
– Definir qué es una clase.
– Definir qué es un atributo.
– Elaborar un mapa mental sobre el video.
– En base al mapa hacer un escrito dando la explicación del mismo.
– De una lista de atributos, seleccionar cuáles lo son y cuáles no los son.
– Realizar ejemplos de atributos.
• Materiales: Computadora, cañón, bocinas, pizarrón, plumones.
• Evaluación: Rúbrica (mapa mental), examen
• NOTA: Después de las presentaciones, cada equipo deberá proporcionar a los demás equi-
pos su mapa mental, sus definiciones, ejemplos y párrafo del mapabu.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
Al principio la educación se ofrecía de forma presencial, pero después con el desarrollo de la
tecnología se diseñaron propuestas para que los estudiantes pudieran acceder a la educación