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COMPILACIÓN DE INVESTIGACIONES DEL CUERPO ACADÉMICO CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD
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El propósito general de la educación preescolar es propiciar el desarrollo integral y armónico del niño a tra-
vés de los campos formativos de desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento ma-

temático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artística, desarrollo físico y salud.

1.3 Nivel Primaria en México

Es el segundo nivel de la Educación Básica, donde los niños y niñas aprenden a leer y escribir para comu-
nicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el mundo, comprenderlo
y desarrollarse como personas.

Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a jóvenes
y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

El servicio se ofrece en escuelas públicas y privadas, por medio de:

Escuela Primaria General

Se cursa en 6 años en planteles que brindan conocimientos básicos de español, matemáticas y científicos,
en horarios matutino (8:00 a 12:30 horas) y vespertino (14:00 a 18:30 horas)

Como podemos observar los alumnos de nivel básico normalmente se encuentran dentro de un rango de
edades comprendido entre los 3 a los 14 años edad. Es en esta etapa de la vida donde los sujetos pasan
muchas horas en actividades lúdicas, y por su propia naturaleza son muy activos, lo cual es necesario con-
siderarlo para establecer normas que consideren la seguridad y la buena convivencia entre los estudiantes
de las instituciones de educación básica.

En el contexto educativo los alumnos permanecen en promedio 5 horas diarias durante 180 días de cada
ciclo escolar (Moreno, 2013), teniendo en cuenta esto, se considera a la escuela como uno de los lugares
donde ocurren diferentes percances en la comunidad infantil con mayor frecuencia; así los accidentes es-
colares representan un importante problema de salud, puesto que, además del daño sufrido por el niño,
significan para la escuela y sus autoridades un trastorno que puede tener consecuencias muy serias. Des-
de el punto de vista legal, la responsabilidad sobre los menores en edad escolar básica está a cargo de los
padres, pero la misma cesa cuando el menor es dejado en un establecimiento educativo o bajo actividades
donde se encuentra bajo la vigilancia y autoridad de la institución y si algún daño le llegase a ocurrir, será
responsable el propietario del establecimiento (Aldrete, Mireles, Mendoza, Aranda, 2009, p.5).