Page 21 - Análisis factorial de la infraestructura educativa y su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa

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Esta institución también está incorporada a algunos programas, como el Programa de Calidad
(PEC), el Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD), el Programa Integral para la Igual-
dad Educativa (PIEE) y el Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLyE), y tiene apoyo de la
Asociación de Padres de Familia y del Consejo de Participación Social.

En cuanto a eventos culturales, en esta institución se suelen realizar distintos actos como el Lunes
Cívico celebrado el 27 de agosto de 2012 con motivo de la visita del presidente municipal Alejan-
dro Higuera Osuna, quien hizo un llamado a los padres de familia para que orientaran a sus hijos
en relación con el tema de la trata de personas. Vale destacar que en ese encuentro se le entregó
a la escuela una réplica de la bandera nacional protestando el respeto al símbolo patrio.

Cada año, por otra parte, la escuela es evaluada para valorar los aprendizajes conseguidos por
los alumnos a lo largo del ciclo escolar. En 2018, por ejemplo, se efectuó una evaluación en ma-
temáticas (donde se alcanzó 13.8 % de rendimiento) y en español (donde se consiguió 33.3 % de
rendimiento). Gracias a esta prueba se pudo determinar que de los dos turnos ofrecidos en la es-
cuela, el matutino tuvo mejor rendimiento, con un promedio de 574.50 en las pruebas de la Enlace.

Objeto de estudio: comparable “d”

Información descriptiva

Esta es una institución educativa pública de nivel primaria. Fue construida en septiembre de 1955
durante la administración del gobernador constitucional substituto del estado, doctor Rigoberto
Aguilar Pico. Se encuentra ubicada en la calle Gral. José Aguilar Barraza de la Col. Benito Juárez,
en la ciudad y puerto de Mazatlán, estado de Sinaloa.

En esta escuela laboran quince docentes frente a grupo, una directora, un responsable de aula
de medios educativos, dos maestras de educación artística, un maestro de educación física, dos
maestras responsables del programa de inglés, una encargada de biblioteca y dos intendentes.
Para el ciclo escolar 2015-2016 la población escolar era de 422 alumnos (principalmente niñas),
los cuales en su mayoría provenían de hogares disfuncionales.

Esto significa que un alto porcentaje de las madres eran solteras o divorciadas, mientras que en

otro porcentaje menor el padre, la madre o el tutor trabajaban casi todo el día fuera de la localidad,
lo cual los obligaba a permanecer mucho tiempo alejados de sus hijos.

El nivel socioeconómico de la mayoría de estos padres de familia es considerablemente bajo y se
evidencian escasos valores en el entorno familiar. De hecho, en esta localidad se suelen reportar
altos índices de violencia, lo cual en algunos casos se suele reflejar en los juegos agresivos que
practica la población infantil.