Page 22 - Análisis factorial de la infraestructura educativa y su relación con la educación de calidad en el estado de Sinaloa

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Asimismo, y aunque en el ciclo escolar 2014-2015 los niveles de reprobación y deserción escolar
fueron bajos, en la actualidad se han detectado una serie de problemas relacionados con la falta
de dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas. Además, es escaso el material didáctico
disponible, lo cual se puede justificar porque la escuela no participa en la mayoría de los progra-
mas estatales o federales.

Aun así, la institución cuenta con un consejo técnico escolar que permite evaluar y organizar ac-
ciones para atender diferentes problemáticas, así como una asociación de padres de familia, un
consejo escolar de participación social y una sociedad de alumnos que coadyuvan en todas las
tareas desarrolladas por la comunidad escolar.

Objeto de estudio: comparable “e”

Información descriptiva

Esta escuela secundaria general se encuentra localizada en el norte del estado de Sinaloa, espe-
cíficamente en la región del Évora, a 15 kilómetros del municipio Salvador Alvarado. Fue creada en
octubre de 1960, cuando el gobernador del estado era Pablo Macías Valenzuela, con la finalidad
de impartir educación a los jóvenes de la comunidad de Mocorito, Sinaloa, lo que la convierte en
la primera secundaría ubicada en el centro de la cabecera municipal.

La escuela secundaria, conjuntamente con las escuelas de preescolar y primaria, constituyen la
unidad de servicio público que ofrece educación general básica, esencialmente formativa. Su ob-
jetivo primordial es promover el desarrollo integral del educando como un ser individual y social no
solo para que emplee de forma óptima sus capacidades en beneficio propio y de su comunidad,
sino también para que continúe sus estudios en el nivel inmediato superior y se incorpore a la vida
productiva.

Para intentar alcanzar estos objetivos, el personal responsable debe actuar con amplio criterio
para tomar decisiones adecuadas, interpretar y aplicar correctamente las disposiciones superio-
res, tener capacidad para organizar y dirigir grupos, practicar convenientemente las relaciones
humanas, adoptar actitudes con respeto, responsabilidad, orden y decoro con el fin de evitar
manifestaciones de conducta negativas que repercutan en el proceso educativo del alumno. Asi-
mismo, tener iniciativa para crear y proponer opciones de trabajo, resolver problemas y plantear

soluciones viables y convenientes.

En sus inicios esta escuela secundaria general albergaba a adolescentes de las treinta y dos
comunidades circunvecinas, ya que era la única disponible. Sin embargo, actualmente atiende a
jóvenes de doce comunidades debido a que ahora funcionan tres secundarias más, de las cuales
dos son federales técnicas (una ubicada en la comunidad El Valle, a 12 kilómetros de la cabecera