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Por su parte Taylor (1975), agrupan las características del individuo creativo en tres proposi-
ciones (ver gráfico 1).

Gráfico 1. Características del individuo según Taylor

Fuente: Elaboración propia a partir de Taylor (1975)

De acuerdo con Taylor (1975), las personas creativas poseen características tanto aptitudina- EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
les como actitudinales, los primeros se refieren a la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el uso
del pensamiento; y los segundos están relacionados con la curiosidad, la espontaneidad, la
sensibilidad a los problemas, el sentido del humor, la confianza, la tolerancia, la independencia
y la autonomía. Las personas creativas se caracterizan por una energía psíquica, sin embar-
go, permanecen jornadas largas en constante concentración mientras proyectan un aspecto
de frescura y entusiasmo, pero aún si descansan con frecuencia. Son personas obstinadas,
constantes y perseverantes ya que combinan la disciplina o responsabilidad con su antítesis.

El principal objetivo de una persona creativa es ir mas allá de lo común y lo real para crear una
nueva realidad. Ya que, oscilan entre la fantasía, la imaginación y originalidad en la realidad.
Una persona creativa posee gran energía ante el deseo de crecer, además de ser espontáneo,
abierto a nuevas experiencias, persistente y trabajador (Kanematsu y Barry, 2016).

Actualmente se tienen instrumentos como la prueba de Pensamiento Creativo de Torrance
(TTCT) que se ha utilizado para evaluar el potencial creativo. Proporcionando un índice de
creatividad y puntajes para diversas categorías como fluidez, originalidad, elaboración y flexibi-
lidad. De acuerdo con Kanematsu y Barry (2016), la fluidez se refiere al número total de ideas
significativas (respuestas) generadas, mientras que la originalidad se relaciona con la rareza
de las respuestas. Por otro lado, la elaboración es la cantidad de detalles en las respuestas,
finalmente la flexibilidad corresponde al número de diferentes grupos de respuestas. Los com-
ponentes del pensamiento creativo principalmente son cuatro (ver gráfico 2): 13