Page 21 - Prevención de la violencia en el nivel preescolar

• Violencia interpersonal: Generada por otro individuo o un grupo pequeño.
Puede ocurrir en dos ámbitos: en la familia (de ahí que incluya a menores, pa-
reja y ancianos) y en la comunidad (sucede entre amistades y extraños fuera
del hogar).

• Violencia colectiva: Se evidencia en grupos más grandes. Una muestra de ella
es la que surge entre miembros de determinados grupos con el fin de lograr
objetivos políticos, económicos o sociales (OMS, 2002).

A partir de la anterior clasificación, en el presente estudio se clasificó la violencia escolar
dentro del grupo violencia interpersonal, ya que esta sucede fuera del hogar y se materia-
liza entre amistades y compañeros de una institución educativa.

Definición de violencia escolar

La violencia escolar —también conocida en México como acoso escolar o bullying por su
equivalente en inglés— es una frase introducida en el lenguaje de la salud mental a mitad
de la década de 1980 por el psiquiatra noruego Dan Olweus, quien la define como cual-
quier forma de maltrato físico, psicológico o verbal producida entre estudiantes de manera
repetitiva (Olweus, 1993). San Martín (citado por Mendoza, 2011), por su parte, la concibe
como “una especie de tortura metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la
víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros”
(p. 9).

Para que la violencia escolar sea considerada como tal, el agresor debe someter a la víc-
tima de manera repetitiva y constante, abusando de su poder y de la debilidad de la otra
persona con el único propósito de intimidarla. Según Bandura (1969), los niños se hacen
agresivos imitando la conducta de los adultos y de otros infantes, de ahí que se considere
significativo el ámbito donde se desenvuelven (medios de comunicación, videojuegos, en-
tre otros). La violencia escolar no es un fenómeno que se presenta tanto en las escuelas
de las grandes ciudades, como en los contextos rurales y marginados. Anteriormente,
se manifestaba exclusivamente en los estudiantes de preparatoria y secundaria, luego
empezó a ser común en alumnos de la escuela primaria y en la actualidad también se
puede encontrar en jardines de niños, lo cual es alarmante porque, como señala Mendoza
(2011), un niño acosado en ese primer nivel educativo tiene más probabilidades de seguir
siéndolo durante toda su vida.

Prevención de la violencia en el nivel Preescolar

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