Page 200 - FUNCIÓN Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN
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El Abordaje Metodológico detalla los aspectos relacionados con el diseño de investigación para lo
cual utilizaremos los elementos de la investigación cuantitativa del tipo descriptivo y exploratorio. Es
importante mencionar que la investigación se encuentra en la parte documental, aún falta mucho
por realizar.
DIScuSIóN y reSultaDOS Y SENTIDO DE LA INVESTIGACIÓN
Con base en los resultados de la encuesta Lloyd (2018) afirma que pretende caracterizar a los
miembros del Sistema en los años 2007-2008, donde presta particular importancia a temas como la
división de género, el nivel de educación alcanzado, el país donde obtuvieron el grado, sueldos […] la
autora refiere que desde los años 90, muchos especialistas han señalado deficiencias en las políticas
de fomento a la ciencia, dicha idea la fundamenta en (García, 2000,2001; Canales, 2007 y Didou y
Gérard, 2010) la falta de políticas de equidad de género entre los investigadores, entre otros temas. FUNCIÓN
En el estudio citado (Lloyd, 2018, p.18) un dato relevante para el trabajo que se presenta es el perfil
de los participantes en la encuesta Changing Academic Profession, el cual indicó que la mayoría de
los mismos fueron hombres lo que arroja nuevamente un sesgo de género; también se evidencia que
en 2008 del cien por ciento de los investigadores y las investigadoras del SNI, “el 66% son hombres,
mientras que el 34% son mujeres” lo cual presume un punto para la discusión; así como los resul-
tados encontrados en la categoría diferencias de género, donde de acuerdo con Didou y Gerard,
(2010; 2011) citados por la misma autora, afirman que:
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“han insistido en los fuertes sesgos de género, que dificultan las trayectorias laborales de las
mujeres investigadoras. Estas diferencias, que obedecen a que las mujeres tienen que com-
paginar sus responsabilidades familiares y académicas en mayor grado que los hombres, son
reflejadas en la baja presencia de las mujeres dentro del SNI, y su escaso impacto en los más
altos niveles. Por ejemplo, 13.5% de las mujeres reportó haber interrumpido su trabajo para
cuidar niños o adultos mayores, y 20% opinó que la situación tuvo un efecto negativo en su
trabajo académico…entre los hombres 3.5% interrumpió su trabajo y 8% reportó que sufrió un
impacto negativo.” (p.24).
El estudio anterior sirve como antecedente a la reflexión que se presenta, en un primer momento
sobre los cuestionamientos que orientan el presente trabajo, permite identificar que existen estudios
que han abordado el tema de género en la investigación, que se cuentan con hallazgos que provo-
can una mirada más profunda sobre el fenómeno, la posibilidad de hacer investigación educativa en
México hasta este momento parece no ser un espacio con igualdad de oportunidades tanto para
mujeres como para hombres.
