Page 117 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo

Tabla 2. Prevalencia de ansiedad en estudiantes universitarios del área de ciencias de la salud

Fuente: Elaboración propia

Como se puede observar, un alto porcentaje de estudiantes del área de la salud experimentan car-
gas elevadas de ansiedad, incluso por arriba de la media poblacional (3.6 %), aunque vale señalar
que en algunos casos las cifras varían de forma considerable, lo cual puede ser ocasionado por el
tipo de programa educativo y los diferentes instrumentos e inventarios utilizados.
Por otra parte, resulta llamativo que la mayor parte de los estudios considerados en este capítulo

116 reportaron que los niveles de estrés académico y de ansiedad se presentan con mayor frecuencia
en mujeres que en hombres (3:1). También es importante resaltar que el promedio de edad de los
estudiantes se encuentra entre 19 y 23 años.

Igualmente, se debe tomar en cuenta que tanto el estrés académico como los niveles de ansiedad
han sido asociados con vulnerabilidades biológicas y psicosociales de los estudiantes. Según di-
versos autores, estas vulnerabilidades sumadas a las demandas de la vida universitaria (exigencias
académicas, tiempos inapropiados de descanso y sueño, relación con los profesores, exámenes,
tareas, trámites administrativos, etc.) puede exacerbar la presencia de algunos trastornos psicológi-
cos como la ansiedad y la depresión (Arrieta et al., 2011; Bassols et al., 2014; Castillo et al., 2016;
Mao et al., 2019; Nahar et al., 2019).

En este sentido, la literatura consultada indica que las principales causas para solicitar la atención
psicológica que ofrecen las universidades son la ansiedad y la depresión. Por ejemplo, la prevalencia
de depresión reportada para los estudiantes universitarios del área de ciencias de la salud oscila
entre 11 % y 50 % (Rotensteín et al., 2016). En un estudio realizado en Chile, se determinó una pre-
valencia de índices depresivos de 25 % en los estudiantes de medicina (Santander, Romero, Hitsch-
feld y Zamora, 2011), mientras que en otra indagación del mismo país, pero con alumnos del primer
año de la misma carrera, se encontró una prevalencia de sintomatología depresiva de 37.9 % y una
prevalencia de ansiedad de 45.6 % (Barraza, Muñoz y Behrens, 2017).