Page 116 - LA INVESTIGACIÓN: CUANDO PARA RESOLVER UN PROBLEMA, ANTES HAY QUE CREARLO

Una de las consecuencias negativas ante las dificultades académicas que han sido observadas en
los estudiantes universitarios son los síntomas ansiosos y depresivos (Bassols et al., 2014; Othman
et al., 2019; Quek et al., 2019), aunque vale acotar que no en todos los casos se produce esta sinto-
matología, pues en algunas ocasiones también resultan determinantes las particularidades de cada
institución y, especialmente, las situaciones económicas, sociales, culturales, así como el estrés
académico y emocional percibido por cada uno de los alumnos.

Diferentes indagaciones reportan que los cursantes del área de ciencias de la salud tienen una pre-
valencia mayor de ansiedad (33.8 % según Quek et al., 2019) y depresión (27.2 % según Rotenstein
et al., 2016) que la población general; sin embargo, la mayoría de estos trabajos se ha centrado en La investigación: cuando para resolver un problema, antes hay que crearlo
estudiantes que cursan la carrera de medicina.

En este sentido, también se debe acotar que estos padecimientos varían según el año de escolari-
dad cursada por los alumnos y el género, pues de acuerdo con Bassols et al. (2014), en el primer año
de la carrera de medicina la prevalencia de ansiedad se ubicaba en 30.8 %, mientras que en quienes
cursaban el último año de esa carrera el porcentaje disminuía a 9.4 %, sintomatología, además, que
se hallaba con mayor presencia en las mujeres que en los hombres (Bassols et al., 2014).
Otro estudio realizado en la Universidad de California reportó una prevalencia del trastorno ansioso
de 11.5 % en estudiantes de medicina (Chandavarkar, Azzam y Mathews, 2007), mientras que un
trabajo desarrollado en la Universidad de Wollongong en Australia determinó una prevalencia de
ansiedad de 45.1 % en alumnos que cursaban entre el primero y el tercer año de esa misma carrera
(Casey, Thomas, Hocking y Kemp, 2016).

En un trabajo efectuado en Canadá se halló un porcentaje de 23.85 % de ansiedad en estudiantes
de psicología y del área de la salud, mientras que la sintomatología depresiva (de moderada a grave) 115
se encontró en 39.5 % de los alumnos (Othman et al., 2019). Asimismo, en una universidad en Car-
tagena (Colombia) se reportó que 37.4 % de los estudiantes de odontología padecía de ansiedad,
mientras que 56.6 % tenía una sintomatología depresiva (Arrieta et al., 2011), mientras que otro
reporte efectuado con estudiantes de enfermería mostró que 20.5 % de ellos padecía de ansiedad
severa (Castillo et al., 2016).

La tabla 2 complementa las observaciones de la prevalencia de trastornos de ansiedad en estudian-
tes universitarios en el área de ciencias de la salud.