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127 Apuntes de Investigación en la Enseñanza de Idiomas

Contexto

Este estudio se lleva a cabo en la Facultad de Lenguas, en el departamento de francés que se ocupa
de enseñar la lengua francesa a la comunidad universitaria y público en general. Específicamente,
los estudiantes de francés aprenden esta lengua por iniciativa propia ya que no la tienen como una
materia curricular.

Participantes
El propósito de este estudio es mejorar la práctica docente. Para reforzar el proceso de análisis y
de reflexión del objeto de estudio, es pertinente recabar información sobre las representaciones que
tienen los docentes sobre la enseñanza de francés, y particularmente sobre el diálogo intercultural
dentro del departamento de lenguas de FLE de la Universidad Autónoma de Chiapas. El equipo de
docentes participantes estará compuesto por cuatro profesores que imparten las clases de francés
como lengua extranjera: 1 hablante nativa del francés y 3 tres hablantes nativos de español.

Métodos de recolección

En este apartado se expondrán los distintos procedimientos que son necesarios para llevar a cabo la
recolección de la información. Dichas técnicas han sido seleccionadas conforme a las necesidades
del proyecto, además de adecuarse al paradigma cualitativo de la investigación.

Observación y auto-observación de clase: esta técnica es de gran utilidad ya que ayuda a constituir
la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el comienzo de
toda comprensión de la realidad.

Entrevistas individuales: Como menciona Iñiguez (2008), “la entrevista individual, es una actividad
discursiva más fluida y a profundidad” (p. 1). La entrevista individual tiene como objetivo recopilar
datos entrevistando a los participantes cara a cara (o de forma remota) utilizando técnicas de con-
versación, como un guión temático.

Análisis de datos
Dado el tipo de investigación, ha sido posible realizar análisis al corpus recabado en el primer ciclo
y con ello hemos conseguido integrar nuestros hallazgos relativos al primer ciclo del estudio. Para
estos análisis, hemos tomado en cuenta lo siguiente:

1.-Triangulación: Luego de haber recuperado el corpus relativo
a las representaciones sociales, hemos entrecruzado la infor-
mación recabada por medio de entrevistas grupales, con las
individuales y nuestras observaciones realizadas en las salas de
clase. Realizar esta triangulación es lo que da a la investigación
su carácter de cuerpo integrado y un sentido como totalidad
significativa que abona a la credibilidad del estudio.