Page 120 - La enseñanza de las matemáticas, un reto para los docentes en formación
P. 120

bibliografía




               Allvé, J. (2003). Juegos de ingenio. México: Prragón.

               Aragón, F. (2003). Los juegos efectivos en el aula. Lima: Angrow.

               Brousseau, G. (2000). “Los diferentes roles del maestro”. Buenos Aires: Paidós.

               Delgado, I. (2011). El juego infantil. Madrid, España: Paraninfo.


               Díaz, B. (2006). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpreta-
               ción Constructivista. México: McGraw Hill.

               Fournier, J. L. (2003). Aritmética Aplicada e Impertinente. Barcelona: Gedisa.

               Gagné, R. (1970). Las condiciones del aprendizaje. Madrid: Paidos.

               Huizinga, J. (2005). Homo Ludens. Madrid: Alianza Ediciones.

               Jiménez, E. (2006). La capacidad creadora. Barcelona: Graó.


               Meró, L. (2001). Los Azares De La Razón. Barcelona: Paidós.

               Morin, E. (2008). Los Juegos lúdicos. Sevilla: Barceló.

               Nevado, C. (2008). El componente lúdico en las clases. Didáctica ELE, 12-15.

               Nieto, J. (2004). Resolución de Problemas Matemáticos . Maracaibo, Venezuela: Quinto
                      Sol.

               Piaget (2004). Potenciar la capacidad De Aprender y Pensar con juegos. Madrid: Nar-
                      cea.

               Rodriguez, J. (2006). La importancia del juego. Sevilla, España: Cuarta Generación.

               Zabalza, M. (2006). Didáctica de la Educación Infantil. Madrid: Narcea.

























                                                          112
   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125