Page 76 - La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en linea.

Por último, queda por conceptualizar el aprendizaje en entornos colaborativos. Éste se define
76 como la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes desde la perspectiva individual
a partir de entornos donde la interacción grupal sea amigable. Y, surge cuando los estudiantes
y docentes espectadores del filme tienen actividades diversas para lograr los objetivos pro-
puestos en una tarea grupal. Generalmente son grupos pequeños, y los subgrupos es reco-
mendable que sean de 2 o 3 personas, las cuales se dividen en alumnos y docentes.

El aprendizaje colaborativo comienza con la comprensión del potencial y la diversidad del ob-
jeto de estudio; así como, la comprensión de la naturaleza grupo. Requiere la planificación de
las actividades diversas del desempeño docente, las estrategias de enseñanza y la forma de
La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en línea
abordar las diferentes actividades con la intención hacer posible e intensificar tanto la interac-
ción, el compromiso, la reflexión tanto individual como grupal.

Método

Los pasos a seguir fueron los siguientes. En el aprendizaje colaborativo se distinguieron cuatro
momentos: 1) Proyección del filme La Jaula de Oro, al grupo de cada una de las escuelas; 2)
Retroalimentación a la primera explicación grupal de cada uno de los tres tipos de conceptos:
imagen-percepción, imagen-afección e imagen-acción. La explicación teórica del concepto
de interdisciplinariedad, fue dada en sesión anterior, no obstante, se expuso una segunda re-
troalimentación. Y, 3) Una vez hecho lo anterior, se convocó a una participación igualitaria en
los sub grupos formados, por 2 espectadores. Algunos de éstos asignados de manera libre
por alumnos, y otros sub grupos por espectadores alumno y docente.

En la tabla 3, contiene las escuelas dónde se aplicó la muestra.