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autonomía. Ambos demandan de un individuo mayor motivación y el deseo de diseñar y de-
sarrollar productos que funcionen. La pasión por crear se convierte en un eje central. Impulsor
del camino hacia la creatividad y la innovación. Además, los individuos que crean e innovan
también debe ser extremadamente trabajadores, dedicando grandes cantidades de tiempo a
los proyectos en los que están trabajando (Vantassel-Baska, 2016)

Mientras que Chan (2015) describe a la creatividad como la capacidad de crear nuevas ideas,
formas, sonidos, métodos, actuaciones e interpretaciones significativas. Implica que la mente
del creador no es conformista con la libertad de acción. También es un fenómeno que muestra
que algunas personas pueden generar cosas nuevas más bellas, utilizables y efectivas y nue-
vas ideas maravillosas que otras. Tal fenómeno podría ajustarse a aspectos de la invención y
la innovación. Por otro lado, Chan (2015) describen a la innovación como la “creación” de un
producto o la introducción de un proceso por primera vez que nunca se ha hecho antes. Tal
producto o proceso es nuevo, novedoso y sin precedentes.
Por lo cuál, Chan (2015) comenta que la innovación es la “implementación” de algo nuevo.
Ocurre cuando una persona mejora o hace una contribución significativa a un producto, pro-
ceso o servicio existente. Se trata de la aplicación práctica de nuevos inventos en productos o
servicios comercializables. Por lo tanto, la innovación es solo el primer paso en un proceso de
invención más largo y riesgoso.

La literatura ofrece una gran representación del proceso de innovación, sin embargo, las dos
principales etapas de la innovación son: la primera la fase de creatividad, llevada a cabo por
individuos y la segunda la fase de implementación y convergencia, la cual es respaldadas por EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN EN MÉXICO
las organizaciones (Lahlou y Beaudouin, 2016)

A continuación, se presentan cinco niveles de creatividad según Taylor (1959) (ver gráfica 5).
Grafico 5. Los cinco niveles de Taylor

Fuente: Elaboración propia 19