Page 29 - Prevención de la violencia en el nivel preescolar

Por último, los espectadores, en la mayoría de los casos, aprenden a tolerar esas situa-
ciones injustas, por lo que adoptan una postura egoísta e indiferente. Incluso llegan a res-
petar y a aceptar las conductas agresivas, con lo cual se convierten en seres insensibles
ante el dolor ajeno.

Violencia contra los educadores y el papel de la institución educativa

La violencia escolar no solo es un problema que inevitablemente involucra a los maes-
tros, sino que además pone en tela de juicio su autoridad y la capacidad para resolver los
conflictos del grupo. De hecho, en un sentido más amplio, este tipo de comportamientos
también es responsabilidad de todo el personal de una institución educativa, por lo que
se deben informar y solicitar el apoyo de algún experto o alguna dependencia para aten-
derlo de la manera más expedita. Por ende, “la escuela no puede limitarse a desarrollar
contenidos académicos, debe evolucionar y proporcionar competencias y habilidades que
mejoren la calidad de la vida en sociedad” (Schmill, 2013, p. 45).

Pero para manejar datos fidedignos, los programas preventivos de la violencia escolar
deben considerar las investigaciones sobre este fenómeno, pues de esa manera se podrá
intervenir con bases más robustas al momento resolver los conflictos que se presente.
Además, es esencial escuchar las opiniones de los involucrados, para lo cual se pueden
emplear distintas herramientas metodológicas, como cuestionarios, encuestas, etc.

Factores causales de la violencia escolar

A continuación se explican algunos de los factores que contribuyen en el incremento de
los niveles de violencia escolar, entre los que se destacan la formación de la personalidad,
las emociones, el contexto familiar, el contexto escolar, el contexto social, los medios de
comunicación y los videojuegos.

Prevención de la violencia en el nivel Preescolar

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