Page 42 - Prevención de la violencia en el nivel preescolar

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Programa integral para prevenir la violencia entre preescolares

Definición del programa integral para prevenir la violencia escolar

Para prevenir y disminuir los niveles de violencia escolar es necesario que en los centros
educativos se implementen acciones integrales donde participen todos los involucrados, y
no solo los estudiantes y los maestros. En este sentido, si no participan todos, no se es-
taría promoviendo un programa integral, porque se limitaría únicamente a una parte de los
integrantes del problema, así que se correría el riesgo de no cumplir con el objetivo básico:
atender la violencia escolar. De acuerdo con Johnson y Johnson (2010), “la escuela nece-
sita un contexto más amplio, que no solo incluya medidas para prevenir la violencia, sino
también modos de desarrollar y sostener patrones constructivos de conducta” (p. 21).

Programa integral para prevenir la violencia en el Jardín de Niños Vicente Riva
Palacio

El PIPVEP se fundamenta en el modelo integrativo para la intervención en psicología de
la salud. Este es propuesto por el teórico Albert Bandura, quien explica que es integrativo
porque está dirigido a la comunidad escolar. En concordancia con esta idea, se llevaron a
cabo diversas actividades que involucraron a todos los niños, padres de familia, personal
y estudiantes que realizan las prácticas profesionales y el servicio social en el centro edu-
cativo.

Este modelo de intervención también se basa en el enfoque histórico cultural de Lev Se-
miónovich Vygotsky, porque se considera el contexto interno y externo, y se prioriza la
interacción social y la participación de los involucrados en actividades compartidas para
generar un cambio en su comportamiento. Igualmente, parte de su fundamentación se
encuentra en el documento de aprendizajes clave para la educación integral, específica-
mente en el área de desarrollo personal y social, el cual refiere lo siguiente:

Prevención de la violencia en el nivel Preescolar

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