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Formación emprendedora, un diagnóstico en educación superior 9

El entendimiento de las competencias gerenciales, como tercer atributo, es adaptado de las
ideas de Mc Clelland (1973), cuya definición consiste en los conocimientos, habilidades y acti-
tudes que se requieren para desempeñar una tarea, puesto de trabajo o rol directivo de forma
efectiva. Estas competencias también asumen dimensiones:

• Orientación al logro, entendida como aquellos comportamientos
cuya estructuración contingencial permite situaciones reforzantes
por productos eficaces específicos.

• Locus de control, cuya definición es dada por Beatriz (2005) como
la:

“posibilidad de dominar un acontecimiento según se localice el
control dentro o fuera de uno mismo (Bandura 1999; Richaud de
Minzi 1990). Cuando una situación se percibe como contingente
con la conducta de uno, se habla de locus de control interno. En
este caso, el individuo siente que tiene la capacidad de dominar
el acontecimiento. Si en cambio esta situación no es contingente
con la conducta del sujeto, se denomina locus de control externo,
donde, no importa los esfuerzos que el individuo haga, el resultado

será consecuencia del azar o del poder de los demás” (p. 90).

• Capacidad multitareas, concebida como aquellos comportamien-
tos gerenciales en los que se observan aplicaciones efectivas de
las competencias a distintas áreas problemáticas, de manera
concurrente.

• Autoeficacia, definida como la disposición actual de un individuo
(para actuar) con base en acciones o reacciones pasadas hacia
personas, acontecimientos o cosas que se conocen, vinculadas a
sus efectos o metas.