Page 111 - La enseñanza de las matemáticas, un reto para los docentes en formación

discentes determinen que operaciones utilizar al momento de leer el lenguaje común o algebraico,
para ello conocieron que la multiplicación es igual al producto, la división al cociente, la diferencia
es la resta, para que esta competencia la desarrollara tuve que presentar varias problemáticas.

Antes de jugar, les proporcioné a los discentes una fotocopia, que la integré de la siguiente manera:

Tabla 04

Fuente: Gómez, 2017.

Para desarrollar esta temática requerí de varias sesiones de clase, primero
expliqué como se construye una expresión algebraica, qué se debe con-
siderar, la operación que nos indica qué se hará, si se conoce el número,
cuál será la variable o los coeficientes que tendrá la expresión, cuántos
términos representa, por ejemplo: el duplo de un número disminuido en
seis, en este lenguaje común no conocemos el número, pero este será
aumentado dos veces, una vez que representamos esa parte, nos dice
que será disminuido en seis, es decir menos seis, por lo tanto queda re-
presentado algebraicamente de esta manera: 2x - 6, esta expresión consta
de dos términos separados por el signo menos, la variable es x, los coefi-
ciente son el 2 y 6.

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