Page 86 - La enseñanza de las matemáticas, un reto para los docentes en formación

La didáctica de la enseñanza actualmente implementa estrategias y recursos didácticos que con-
tribuyen a la mejora de la calidad educativa en las escuelas, además son un recurso muy factible
para abordar los contenidos tediosos de matemáticas de una forma divertida e innovadora. Un
ejemplo de que podemos interesar a los adolescentes en las matemáticas es:

Durante una sesión de suma y resta de fracciones se hizo uso de un dominó que representaba
aparentemente a la fracción, colocando un signo adelante, flechas que se dirigían hacia la otra
ficha y el signo igual, para posterior hacer que los alumnos resolviendo la operación y colocaran
la ficha correspondiente. El ejercicio fue muy sencillo y logró motivar a los jóvenes a participar e
interesarse por el contenido.

También la lotería de multiplicaciones que se aplicó durante otra práctica con jóvenes de segundo
grado permitió que se aprendieran no de memoria y de forma corrida, sino salteadas y al derecho
y al revés estas operaciones que les sirven para adquirir otros aprendizajes. Y la contextualización
de problemáticas reales con representaciones imaginarias contribuye al logro de aprendizajes sig-
nificativos

Todo lo anterior permite el desarrollo del campo de formación pensamiento matemático que se
encuentra inmerso en nuestra vida cotidiana de aquí la importancia de las matemáticas para uso
de la vida diaria y el aprendizaje de otras disciplinas.

Pero la importancia de estudiar la matemática no radica únicamente en que está presente en la
vida cotidiana, sino que además es una ciencia que tiene una serie de beneficios tales como favo-
recer el desarrollo del razonamiento y el pensamiento analítico.

Esta es a la realidad educativa a la que nos enfrentamos y la que no terminamos de comprender
durante la trayectoria académica en la normal. Como futuros docentes a través de la experiencia
aprendemos y aplicamos, mejoramos y valoramos lo que me sirve de lo que no, por ello es muy
importante autoevaluar la práctica educativa y seguir preparándonos.

Para finalizar este trabajo puedo decir que la preparación individual no es solo tarea de los maes-
tros que se encuentran enfrente de nosotros sino de ti mismo. Que las prácticas educativas van
cambiando y que nunca debemos dejar de aprender. Es necesario asistir a talleres, conferencias
que nos permitan conocer de la experiencia de los demás y poder vivenciar saberes.

cindy lizeth

El presente escrito es una breve reflexión del quehacer docente en la signatura de matemáticas
basada en las vivencias y observaciones que realice en las aulas de las telesecundarias donde he
llevado a cabo mis prácticas docentes desde el inicio de mi formación hasta el momento en que
redacto este texto.

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