Page 36 - La diversidad de actividades en el proceso de enseñanza aprendizaje del docente en linea.

Dra. B. Pregunta 8. ¿Cuál es la metodología que emplea durante su labor educativa?
36 La Dra. B menciona que la metodología de casos y controles es muy similar a las que ella uti-

liza, sin embargo, descarta la posibilidad de encasillarse en ésta, pues su metodología es más
práctica y crítica que la simple comparación en un ejercicio entre casos y controles.

No puede ser así como casos y controles porque no se le puede llamar así,
pero si es como mucho de práctica o sea, dejarles ejercicios, de hacerlos
en clase, de que si les hago un examen es completamente, diseña con tales
características un título o una metodología, algo que les haga pensar, y que
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traten de integrar, todo lo que estamos viendo de manera teórica.

Las metodologías empleadas por la doctora se basan en actividades enriquecedoras y creati-
vas. Este tipo de actividades por lo regular permiten que los estudiantes realicen descubrimien-
tos personales, la cual sugiere que el docente estructure el tipo de pensamiento, alentando a
los estudiantes a hacer especulaciones basadas en evidencias incompletas y luego confirmar-

las o desecharlas con una investigación sistemática, por lo tanto, la metodología educativa de
la doctora incluye actividades con tinte constructivista, es decir, que promueven la construc-
ción del conocimiento y no su simple reproducción.

9. ¿Cuál es su experiencia en la aplicación de metodologías didácticas?

La Dra. B reflexionó brevemente para identificar la o las metodologías empleadas en su que-
hacer docente, por lo cual evadió la respuesta, mencionando algunas estrategias que emplea
con sus alumnos, que bien podrían ser parte de alguna estrategia en particular, sin embargo,
la doctora no hace mención específica de alguna. No obstante, de los tres entrevistados la
Dra. B es la que manifiesta tener más experiencia y conocimiento respecto a la labor docente
y a la aplicación de estrategias didácticas que le reditúen en la adquisición de aprendizajes
significativos por parte de sus estudiantes, lo cual se evidencia en su respuesta:

La aplicación no tiene ningún problema, de pronto, no nada más es lo que
yo aplico con ellos, también intento hacerlos participes de las metodologías.
De hecho, hace rato, lo comentábamos en clase, les doy temas que ellos
tienen que desarrollar y la idea no es que vayan y se paren enfrente con un
monitor a decirnos que fue lo que revisaron, sino que propongan cosas que
integren a sus compañeros, en una dinámica donde hagamos discusiones
del tema.

La respuesta de la doctora B expone los mecanismos empleados para conocer el desarro-
llo del aprendizaje en sus estudiantes, lo que lleva a la docente a preguntarse, cómo es que
aprenden sus estudiantes y en función de ello determina ciertas actividades para mejorar la
adquisición de conocimientos por parte de sus alumnos. Sin embargo, dichas actividades o
estrategias, de acuerdo con su respuesta, no pueden ser consideradas como una metodo-